论有效教学的正当性

被引：43

作者：

周兴国

机构：

[1] 安徽师范大学教育科学学院

来源：

教育研究 | 2008年 / 11期

关键词：

有效教学; 教学实践; 教学过程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

有效教学正当性问题,是一个在何种意义上有效的教学才是好的教学的问题。正当(性)与有效(性)是判定教学实践合理性的两个不同的价值维度。正当(性)是一个绝对意义上的概念,即一个用以衡量所有教学活动的价值基础和道德标准。好的教学首先应当是正当的,它是衡量教学的首要标准。在保证正当性的前提下,有效性问题才能够成为教学实践的首要问题。有效教学正当性之实现,需要确保教学过程的伦理性、合法性和受教育者的主体性。

引用

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共 8 条

[1] 国外有效教学研究述评 [J].