城市弱势家庭参与家校合作的机制研究

通过对山东省某初中134名家长的问卷调查,运用聚类分析的方法抽取出城市弱势家庭家长作为研究对象,运用美国人类学家Annette Lareau对家校合作田野研究的结论设计研究框架,对城市弱势家庭参与家校合作的机制进行研究。研究结果显示,城市弱势家庭家长持有传统的教育观念与期望,有功利的合作目的、相互矛盾的合作意愿与方式,家校合作参与能力具有阶梯性差异。