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实施中小学教师信息技术应用能力提升培训的需求、设计与策略
被引：8
作者：
汪文华
[1
,2
]
机构：
[1] 安徽省中小学教师继续教育中心
[2] 合肥师范学院教师教育研究中心
来源：
关键词：
信息技术;
应用能力;
培训需求;
方案设计;
实施策略;
D O I：
暂无
中图分类号：
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
2014—2017年,教育部实施"全国中小学教师信息技术应用能力提升工程",在标准引领下,"培训-测评-应用"系统化提升教师信息技术应用能力。开展信息技术应用能力提升培训是提升工程的总体目标和任务之一。根据信息技术应用能力培训需求,推行"选学",分层提升,按需施训:"学用"——"会用"——"善用";教师全员培训与骨干专项培训相结合,省培引领、以校为本;采用混合式学习,强化情境体验环节,突出问题指导和应用指导;培训实施策略为:统筹规划,标准统领;应用为本,测评驱动;改革机制,创新制度。
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