论“互联网+”时代教师信息素养内涵演进及其提升策略

被引：89

作者：

桑国元 ^{[1
]}

董艳 ^{[2
]}

机构：

[1] 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

[2] 北京师范大学教育学部教育技术学院

来源：

电化教育研究 | 2016年 / 37卷 / 11期

关键词：

“互联网+”时代; 信息技术; 教师信息素养;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2016.11.015

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G451 [教师];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

随着"互联网+"时代的来临,研究者、政策制订者和教育管理工作者希望通过提升教师的信息素养,推动教育信息化发展,促进学生的有效学习。我国政府为了提升教师的信息素养和信息技术整合能力,在政策与标准的顶层设计、教师信息技术能力提升培训等方面投入了大量的财力和人力。当前,教师已具备基本的信息技术整合能力,其信息素养也在逐步得以提升。但是,课堂内外的信息技术并未发挥应有的功能,未能有效促进学生的学习和发展。随着"互联网+"时代学习方式的变革和教师信息素养内涵的演变,教师信息素养和能力的提升策略也应发生相应改变。

引用

页码：108 / 112

页数：5

共 11 条

[1] 《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》解读 [J].