教育技术实用学:诠释学习资源效用的新话语

被引：18
作者：
祝智庭
孟琦
机构：
[1] 华东师范大学教育信息技术系
[2] 华东师范大学教育信息技术系 上海
来源：
电化教育研究 | 2006年 / 04期
关键词：
实用学; 学习资源; 效用;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2006.04.001
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
本文从教育信息化的现实出发,尝试将实用和语用的观点引入教育技术中,考察学习资源的有效性。并从开发与应用两个方面提出改进学习资源实用性的策略。
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页数：4
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