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指向“基于问题的学习(PBL)”模式的思考与实践
被引：38
作者：
孙天山
机构：
[1] 无锡市辅仁高级中学
来源：
关键词：
问题式学习;
教学目标;
学生主体;
问题设计;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
以学生为主体、以问题为中心的"问题式学习",不仅改变了灌输式、填鸭式的教学方式,还体现了"目标多维性、过程渐进性、能力多元性和学习自主性"等基本特征。"问题式学习"的基本流程是:创设情境、提出问题,合作探究、解决问题,拓展延伸、内化问题,总结提炼、升华问题。而在实施过程中,应注意"目标定位准确、深入理解教材、全面了解学生、有效问题设计"等实施要点。
引用
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