产教融合人才培养模式构建的动力机制研究

被引：15

作者：

余静雯 ^{[1
]}

顾健辉 ^{[2
]}

机构：

[1] 南通大学教育科学学院

[2] 南通大学教务处

来源：

教育评论 | 2019年 / 12期

关键词：

产教融合; “产教共同体”; “产教联合体”;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

产教融合人才培养模式是在政府、产业(企业)和教育(高校)等主体要素的协同作用下形成的"产教共同体"或"产教联合体",具有整体性、开放性和协同性的特点。文章分析产教融合人才培养模式的科学内涵和本质特征及存在的问题,提出产教融合人才培养要以全面深化改革为动力,彻底打破产教两方面的路径依赖。

引用

页码：74 / 78

页数：5

共 22 条

[1]

精神现象学.[M].(德) 黑格尔 (Hegel;G.W.F.) ; 著.商务印书馆.1979,

[2] “产教融合”理念下的人才培养模式探析 [J].

赵弼 .

漯河职业技术学院学报, 2019, 18 (06) :44-46

[3] 关于产教融合人才培养模式的探讨 [J].

唐婧 .

职业, 2019, (32) :54-55

[4] 基于产教融合的高职多元化创新创业人才培养模式重构 [J].

徐耀鸿 .

科技视界, 2019, (30) :135-136

[5] 产教融合背景下高校应用型专业人才培养模式的构建 [J].

蒋培红 ;

李俊叶 ;

曹春泉 ;

刘倩倩 ;

王新潮 .

教育教学论坛, 2019, (32) :44-46

[6] 高水平行业特色高校“产教融合”组织发展困境——基于多重制度逻辑的分析 [J].

白逸仙 .

中国高教研究, 2019, (04) :86-91

[7] 高职教育产教融合:本质、模式与路径——基于知识生产方式视角 [J].

胡昌送 ;

张俊平 .

中国高教研究, 2019, (04) :92-97

[8] 产教融合的内涵与实现途径 [J].

裴孝清 .

现代营销(信息版), 2019, (03) :67

[9] 高职院校“产教融合、校企合作”的困境及出路 [J].

王晓丽 ;

王祖一 .

现代商业, 2019, (04) :169-170

[10] 职业教育深化产教融合思考:价值取向、问题缺失及路径优化 [J].

黄云林 .

职业教育(下旬刊), 2019, (01) :72-76

← 1 2 3 →