中国式教育现代化的内涵、表征及实施路径

被引:16
作者
申国昌
白静倩
机构
[1] 华中师范大学教育学院
关键词
教育现代化; 中国式教育现代化; 教育强国; 中国特色;
D O I
10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2023.04.003
中图分类号
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
中国式教育现代化是中国共产党领导全国各族人民在百年教育实践中独立自主探索出的中国特色社会主义教育现代化,是具有中国特色、扎根悠久历史、人全面发展、高质量发展、追求更加公平、共建共治共享、开放交流包容、评价体系多元的教育现代化。中国式教育现代化的路径选择具有高度的历史自觉,是中华民族的创造性伟大实践。与世界其他国家教育现代化模式相较,中国式教育现代化具有鲜明的内涵与特色:立足中国的民族性、服务人民的公平性、放眼世界的开放性、兼容并蓄的包容性、服务强国的基础性和引领世界的先进性等。新时代新征程,中国共产党要立足文化自信,彰显中国教育特色,以人为本全面推进教育公平,加快建设高质量教育体系,深化教育体制机制改革创新,扩大教育对外开放,构建学习型社会,在推进中国式教育现代化进程中实现社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴的中国梦。
引用
收藏
页码:14 / 23
页数:10
相关论文
共 28 条
[1]   中国式教育现代化与教育强国之路 [J].
胡鞍钢 ;
王洪川 .
新疆师范大学学报(哲学社会科学版), 2023, 44 (01) :56-72+2
[2]   构建科学的符合时代要求的教育评价制度——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之七 [J].
张宁娟 ;
燕新 ;
左晓梅 ;
任春荣 .
教育研究, 2022, 43 (07) :4-16
[4]   论建设高质量教育体系 [J].
周洪宇 ;
李宇阳 .
现代教育管理, 2022, (01) :1-13
[5]   高质量教育体系的时代内涵与实践策略——基于系统理论的战略分析 [J].
高书国 .
中国教育学刊, 2022, (01) :48-53
[6]   新时代教育治理体系现代化:内涵、特征及其实现路径 [J].
苏君阳 .
教育研究, 2021, 42 (09) :120-130
[7]   突破藩篱:高水平推进教育治理现代化的战略选择 [J].
杨文杰 ;
范国睿 .
华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39 (08) :94-106
[8]   中国共产党与中国教育百年 [J].
朱永新 ;
罗晶 .
教育研究, 2021, 42 (07) :4-15
[9]   笔谈:新时代教育评价改革的逻辑向路与范式转换 [J].
于发友 ;
陈时见 ;
王兆璟 ;
王智超 ;
石定芳 .
现代大学教育, 2021, 37 (01) :20-37+111
[10]   中国教育现代化的百年书写 [J].
程天君 ;
陈南 .
教育研究, 2020, 41 (01) :125-135