旧的课题新的探索——对因材施教的粗浅认识

被引：11

作者：

吴建琛

机构：

[1] 江苏省无锡市教研室

来源：

关键词：

实际出发; 个别差异; 特长; 差生; 个体差异; 差异(心理学); 智力因素; 学习方法; 区别对待; 教育史; 优良传统; 差异性; 课题;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.1987.08.008

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

<正> 因材施教是我国教育的优良传统,是教学的重要原则和方法。教学要因材施教,既不是新要求,也不是新课题。但在当前,如何进一步发扬这一优良传统,贯彻这一重要原则,运用这一传统方法,是值得深思和探索的一个重要课题,本文想就因材施教的基本含义、重要意义和实施要求等三个方面,谈点粗浅的认识。

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旧的课题 新的探索——对因材施教的粗浅认识