大数据时代大学课堂教学模式面临的挑战与变革

被引:24
作者
杨聚鹏 [1 ]
梁瑞 [2 ]
机构
[1] 陕西师范大学教育学院
[2] 西安交通大学高等教育研究所
关键词
大数据技术; 大学; 课堂; 教学模式;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2017.08.018
中图分类号
G434 [计算机化教学]; G642.4 [教学法与教学组织];
学科分类号
040110 ; 040102 ;
摘要
文章从大数据的角度,运用规范分析方法 ,在深入分析大数据特殊形态和功能的基础上,系统研究了大数据技术对大学课堂教学模式带来的挑战及问题,并提出变革传统大学课堂教学模式的策略。研究发现:大数据具有数据量大、处理速度快、类型多样、真实性强、能够创造价值等特点,在数据管理能力和数据兼容性、精准判断与预测、直观的数据信息分享等方面具有独特的功能,会在教育教学理念、教师教育教学能力、教师教育教学方式、教育教学资源配置等方面对传统大学课堂教学产生影响。为了充分适应和有效利用大数据技术,大学课堂教学活动需要从知识传授走向知识共享,从个体经验操作走向智能系统集成,由经验式教育走向技术性教学。
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