国内外“区块链+教育”之研究现状、热点分析与发展思考

被引：76

作者：

吴永和 ^{[1
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程歌星 ^{[1
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陈雅云 ^{[1
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王筱 ^{[1
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马晓玲 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育学部教育信息技术学系

[2] 华东师范大学经济与管理学部信息管理系

来源：

远程教育杂志 | 2020年 / 38卷 / 01期

关键词：

区块链; 区块链+教育; 生态链; 融合发展; 系统文献综述法; 案例分析; 智能教育; 大数据;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2020.01.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; TP311.13 [];

学科分类号：

040110 ; 1201 ;

摘要：

近年来,区块链技术凭借其分布式、安全性、可靠性与数据完整性等特征,得到了实践者与研究者的广泛关注。在区块链从2.0趋向3.0阶段的过渡中,国内外的"区块链+教育"也得到了一些发展。尽管教育实践和研究者对此越来越关注,但对于当前区块链技术在教育中的具体使用与实践情况却不甚清楚。为此,基于系统文献综述、文献计量热点分析、案例呈现等,从"区块链+教育"发展历程、政策引领、应用模式、平台构建与典型案例等角度,全面梳理了国内外"区块链+教育"的研究、应用现状。从总体上看,"区块链+教育"的应用与发展呈现稳步增长、多点关联之趋势,逐渐从理论探索转向实践验证,并不断走向精细化、具体化。当前,国内外"区块链+教育"的研究热点,主要聚焦在学分认证、证书管理、数字教育资源、学习者能力与学习成果管理等方面。为了让"区块链+教育"能够有效助力重构未来教育、促进教育公平与智能教育生态构建,其今后发展应重点关注创新教育应用场景,建立健全人才培养体系,完善相关标准与立法等内容。

引用

页码：38 / 49

页数：12

共 30 条

[1]

基于区块链的慕课联盟认证平台研究与设计.[D].陈杰.华中科技大学.2019, 05

[2]

区块链呼唤更多扎根现实的应用.[N].鲍南;.北京日报.2019,

[3] Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review [J].

Tranfield, D ;

Denyer, D ;

Smart, P .

BRITISH JOURNAL OF MANAGEMENT, 2003, 14 (03) :207-222

[4]

Fujitsu and Sony Global Education Initiate Blockchain Field Trials for Course Records and Transcript Management..Sony;.https：//www.sony.net/SonyInfo/News/Press/201902/19-0227E.2019,

[5] 国内区块链典型应用研究综述 [J].