专业实践：职业院校劳动教育的有效载体——基于马克思的劳动思想视角

被引：14

作者：

崔钰婷 ^{[1
]}

赵志群 ^{[1
]}

郭云瑶 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 浙江师范大学田家炳德育中心

来源：

中国职业技术教育 | 2021年 / 24期

关键词：

职业教育; 劳动教育; 专业实践; 马克思劳动思想;

D O I：

暂无

中图分类号：

G711 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

工作学习为本位的职业教育与劳动实践为载体的劳动教育具有实质联系,这种关联即工作是抽象劳动的具体形式。与普通教育不同,职业教育劳动教育应以职业性的典型工作任务的专业实践为载体,开展职业性劳动教育。马克思的劳动思想为以专业实践为载体的劳动教育提供了学理依据,劳动是人类自我生成和创造的唯一推动力,基于劳动价值观、劳动主体论和劳动辩证法,以专业实践为载体的劳动教育尊重劳动价值、立足劳动实践、关注劳动关系。为了充分实现以专业实践载体的劳动教育,需要在指导思想上超越"适应导向"转向"设计导向",依托区域劳动教育资源共享机制,探索符合职业学习规律的劳动教育内容,创新专业实践活动,实现劳动教育的育人目标。

引用

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页数：8

共 15 条

[1] 构建新时代高校劳动教育体系的理论逻辑与实践路径——基于知识整体理论的视角 [J].