深化“三教”改革提高职业院校人才培养质量

被引：300

作者：

王成荣

龙洋

机构：

[1] 北京财贸职业学院

来源：

中国职业技术教育 | 2019年 / 17期

关键词：

职业教育; 人才培养质量; 教师; 教材; 教法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在深化职业教育供给侧改革中,提升教师、教材、教法"三教"质量,成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。师资队伍建设重在完善机制,为教师"赋能",提升职业素养和职业精神;教材改革重在以课程建设为统领,更新内容与形式,提高技术跟随度;教法改革重在创新校企合作、工学结合模式,推进"课堂革命"。同时,要建立适应"三教"改革的教学评价与反馈改进机制。

引用

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共 7 条

[1] 协同创新视角下职教师资队伍建设的问题与思路 [J].