智能时代我国高校创新创业教育评价导向研究

被引：5

作者：

王安平 ^{[1
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]}

刘亭 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京航空航天大学马克思主义学院

[2] 安徽工业大学马克思主义学院

来源：

齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) | 2021年 / 05期

关键词：

智能时代; 高校; 创新创业教育; 评价导向;

D O I：

10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2021.05.041

中图分类号：

G647.38 []; F279.2 [中国];

学科分类号：

040106 ; 1202 ; 120202 ;

摘要：

高校创新创业教育评价导向具有引领高校创新创业方向、凝聚社会创新创业力量、强化国家创新创业实效等作用。立足于智能时代背景和我国高校创新创业教育的发展现状,中国共产党建构了"时"、"度"、"效"三位一体的评价导向体系,为提高我国高校创新创业教育的内容深度、实践向度和社会效度提供了方向引领、实践依据和价值导向。将"时"、"度"、"效"三位一体的评价导向体系贯穿于高校创新创业教育全过程是建设"科技中国"、"学习大国"、"人才强国"、提高国家凝聚力、创造力和吸引力的必然要求。

引用

页码：163 / 166+188 +188

页数：5

共 12 条

[1]

把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 张烁. 人民日报. 2016 (001)

[2]

让教师成为让人羡慕的职业[N]. 陈宝生. 人民日报. 2016 (011)

[3]

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[4]

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[5]

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[6]

大力推进教育体制改革创新[N]. 人民日报. 2018 (002)

[7]

夯实中华民族伟大复兴的基础工程[N]. 胡玉萍. 经济日报. 2018 (013)

[8]

着力师德师风加强新时代教师队伍建设[N]. 范寒卉. 中国社会科学报. 2018 (006)

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[10]

习近平:推动信息技术与教育融合创新发展 .2 盖纯,张祎. 人民日报 . 2015

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