职业带理论与现代职业教育体系建设

被引:46
作者
黄波 [1 ]
于淼 [2 ]
黄贤树 [3 ]
机构
[1] 北京工业职业技术学院
[2] 清华大学环境学院
[3] 中国矿业大学计算机学院
关键词
职业带; 现代职业教育体系; 技术教育; 人才类型; 教育类型;
D O I
暂无
中图分类号
G719.1 [世界];
学科分类号
040108 ;
摘要
通过对联合国教科文组织出版、H.w.French著的《工程技术员命名和分类的若干问题》原始文献的解读,建立了"职业带"上人才结构与教育层次发展变化示意图,分析了"职业带"在不同历史时期的特征。根据职业带理论在现代职业教育体系建设中,不同类型的学校应找准自己的位置,准确设计自己的发展路向;同时,还应做好培养技术型人才的专业设置并完善技术型和高技能人才的专业技术职务系列,这是现代职业教育体系建设的核心内容。
引用
收藏
页码:23 / 27
页数:5
相关论文
共 7 条
[1]   ISCED(2011):理论发展与分类变化 [J].
杨仲山 ;
郑彦 .
统计研究, 2012, 29 (11) :26-30
[2]   从三个国际教育协定看工程教育与技术教育的区别与联系 [J].
夏建国 .
中国高等教育, 2010, (02) :39-41
[3]   技术工人和技术员是不可相互替代的两类人才 [J].
严雪怡 .
职教论坛, 2009, (34) :48-50
[5]   技术视阈中的高等技术教育 [J].
杨若凡 ;
夏建国 ;
刘晓保 .
江苏技术师范学院学报(职教通讯), 2009, 24 (08) :5-11
[6]   基于教育分类与人才分类的技术本科教育探讨——兼论专科类高职院校升本后的定位问题 [J].
薛飞 .
职业技术教育, 2007, 28 (28) :14-16
[7]   发展“技术教育”:20世纪的重大创举 [J].
严雪怡 .
职业技术教育, 2005, 26 (13) :15-18