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从建构主义学习观论学生的主体性发展
被引：148
作者：
肖川
机构：
[1] 北京师范大学教育系
来源：
关键词：
主体性;
规定性;
教学过程;
建构主义学习观;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正> 认知能力的发展是主体性、个性形成的基础。学生知识的增长、智慧能力的开发跟精神世界的充实和丰富、人格的强健、个性的成熟和深刻有着极其重要的关联。离开了知识的丰富,主体性的发展就成了无源之水、无本
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