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德国企业参与职业教育的动力机制研究——基于“双元制”职业教育模式的分析
被引：43
作者：
罗丹
机构：
[1] 顺德职业技术学院高职研究所
来源：
关键词：
“双元制”;
职业教育;
企业参与;
动力机制;
德国;
D O I：
暂无
中图分类号：
G719.516 [];
学科分类号：
040108 ;
摘要：
在德国"双元制"职业教育模式中,企业通过财力、人力以及心力投入等方式参与职业教育,并成为职业教育的主体之一。"双元制"提供的用工选择平台是企业参与职业教育的核心动力;政府的有力支持是企业参与职业教育的重要推力;完善的制度设计与质量体系是企业参与职业教育的重要保障力。德国"双元制"职业教育对我国的启示是:在职业教育体系建构中,必须加强制度的系统化设计,以保证系统要素的有效联动;同时,通过对工作过程的重视,切实提升校企合作效果。
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