表现性评价:指向深度学习

被引：27

作者：

周文叶 ^{[1
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]}

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

[2] 华东师范大学课程与教学系

来源：

教育测量与评价 | 2018年 / 07期

关键词：

D O I：

10.16518/j.cnki.emae.2018.07.001

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正>进入新世纪,世界各国和地区都在为培养具有21世纪竞争力的创新型人才而进行基础教育课程改革。在我国,随着基础教育课程改革的不断深入,评价这块"硬骨头"从原来的"只停留在理念层面"逐渐走向实践,在区域、学校和课堂等各个层面都涌现出不少有价值的探索。表现性评价在当前的评价改革实践中越来越受到重视。有些区域以政策文件的形式要求学校和教师

引用

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