基于认知负荷理论的复杂学习整体任务设计探讨

被引：9

作者：

倪其育

刘丽丽

机构：

[1] 扬州大学新闻与传媒学院

来源：

关键词：

认知负荷理论; 复杂学习; 整体任务设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

目前的教学设计趋向于聚焦真实的学习任务,但由于这些任务的复杂性,使学习者的学习受到阻碍。文章基于认知负荷理论介绍了复杂学习任务的设计,并结合认知负荷理论具体探讨了如何通过降低认知负荷来进行复杂学习的整体任务设计。

引用

页码：39 / 41+77 +77

页数：4

共 4 条

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陈巧芬 .

[2] 从认知负荷理论看教学设计 [J].

赖日生 ;

曾晓青 ;

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[4]

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