走向教育的循证治理

被引：18

作者：

李刚

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

来源：

教育发展研究 | 2015年 / 35卷 / 23期

关键词：

教育治理; 循证; 证据生产; 证据传播; 证据使用;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2015.23.007

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育的循证治理是多元治理主体基于严谨、科学的方法形成研究证据,利用证据进行治理。将循证渗透于治理过程之中,可以帮助治理者澄清教育问题、构建备选方案、提高协商效率、有效监控与评估政策实施。但是,我国教育的循证治理仍存在诸多困境,需要从证据生产、证据传播与证据使用方面加以推进。

引用

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页数：5

共 10 条

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