教育高质量发展的理论基础及其方向引领

被引:27
作者
刘振天
机构
[1] 厦门大学高等教育发展研究中心
关键词
教育; 高质量发展; 现代化理论; 人的全面发展理论; 新发展理念;
D O I
10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.05.02
中图分类号
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
党的十九大提出高质量发展新表述,表明中国经济由高速增长阶段转向高质量发展新阶段,从而为新时代国家经济和社会发展指明方向。教育高质量发展是其题中应有之义。建立高质量教育体系,实现教育高质量发展,离不开正确的理论指导。现代化理论、马克思主义人的全面发展学说以及新时代新发展理念,构成了教育高质量发展的观念基础。其中,现代化理论是教育高质量发展的目的论基础,马克思主义人的全面发展学说是教育高质量发展的价值论基础,新发展理念是教育高质量发展的方法论基础。
引用
收藏
页码:8 / 13+33 +33
页数:7
相关论文
共 21 条
[1]   大学治理体系与治理能力现代化:高质量高等教育体系建设的必然选择 [J].
眭依凡 ;
王改改 .
中国高教研究, 2021, (10) :8-13
[2]   发展观的演进与新发展理念 [J].
简新华 .
当代经济研究, 2017, (09) :22-31+97
[3]   “中等收入陷阱”的理论、经验与针对性 [J].
蔡昉 .
经济学动态, 2011, (12) :4-9
[4]   英格尔斯人的现代化理论论略 [J].
张华 ;
黄修卓 .
湖南人文科技学院学报, 2008, (05) :8-11
[6]   当代国外发展理论述评 [J].
石中英 ;
张夏青 .
学术界, 2008, (03) :273-279
[7]   我国教育现代化研究述评 [J].
刘晖 ;
熊明 .
教育导刊, 2006, (06) :4-7+15
[8]   全球化与中国现代化的社会转型 [J].
王雅林 .
中国青年政治学院学报 , 2003, (02) :102-107
[9]   现代化概念的三维定义 [J].
何传启 .
管理评论, 2003, (03) :8-14+63
[10]   现代化模式的多样性 [J].
陈峰君 .
当代亚太, 2000, (08) :48-52