北京市“幼小衔接”存在的问题及建议

被引：13

作者：

张旭

机构：

[1] 世纪教育研究院

来源：

上海教育科研 | 2015年 / 06期

关键词：

幼小衔接; 学区差异; 政策研究;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2015.06.008

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"幼小衔接"作为儿童从学前教育阶段向基础教育阶段过渡的关键时期,受到了社会的普遍关注。2014年北京市颁布《北京市教委关于2014年义务教育阶段入学工作的意见》开始严肃治理义务教育阶段择校乱象,成效显著,北京市小学就近入学达93.7%,"幼小衔接"就近入学目标基本实现。但北京市"幼小衔接"工作中问题依然突出,建议就政策的制订和实施问题作出相应的改进。

引用

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