走进教育现场:基于研修共同体的教师培训新模式

被引：43

作者：

李更生 ^{[1
]}

刘力 ^{[2
,3
]}

机构：

[1] 浙江外国语学院师干训中心

[2] 浙江大学教育学院

[3] 浙江省教育行政干部和中小学教师培训中心

来源：

关键词：

情境学习; 研修共同体; 教师培训;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2012.08.012

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

实践取向是当前教师培训的一个重要趋势。改变传统教师培训"三中心"的授受模式,让参训者走进中小学真实的教育现场、构建研修共同体、走近实践者、对话名师名校长,是情境学习理念和方法在教师培训模式改革与创新中的重要体现,凸显了现代教师培训所追求的实践性、针对性和实效性。

引用

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