项目式STEM教学中学生参与度测量研究

被引：20

作者：

樊雅琴 ^{[1
]}

周东岱 ^{[1
]}

杨君辉 ^{[2
]}

王静 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学信息科学与技术学院

[2] 宝民小学

来源：

现代教育技术 | 2018年 / 01期

关键词：

项目式STEM教学; 学生参与度; 测量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.6 [自然常识];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

学生参与度被认为是面向过程的、考核学生学习效果的重要指标。文章首先分析了国内外学生参与度研究现状;随后对项目式STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)教学中学生参与度测量量表进行了设计,并通过问卷调查,对学生参与度及其四个子维度(包括认知参与度、行为参与度、情感参与度、社交参与度)与成绩、性别之间的相关关系进行了分析;最后针对测量结果,提出了项目式STEM教学中学生参与度的提高策略。文章的研究结论可为项目式STEM教学中教师有效指导学生参与学习提供理论参考,也有利于推动学生个性化学习的进一步发展。

引用

页码：121 / 126

页数：6

共 8 条

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