未来学校已来:国际基础教育创新变革透视

被引:25
作者
祝智庭 [1 ]
管珏琪 [2 ]
丁振月 [3 ]
机构
[1] 华东师范大学开放教育学院
[2] 浙江师范大学教师教育学院
[3] 华东师范大学教育学部
关键词
未来学校; 智慧学校; 个性化学习; 教育信息化; 基础教育创新;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
未来学校倡导创新方法与先进技术融合下学校的重新设计,其核心价值是为学生提供个性化学习体验,促成学生更好发展以适应未来生存。通过全景式国际调研,透过Alt School、可汗实验学校等新式科技学校,虚拟学校,STEM课程学校,达芬奇学校,"野趣学习"学校和MTC学校等典型案例的分析,从教育理念、课程设置、教学组织、学习方式、学习空间、技术可为因素六个方面归纳各类未来学校的特征,并阐述未来学校采用的主要创新策略及成功设计模式。在此基础上,透过学校变革系统性思考、教育与技术关系的分析、Alt School萎缩现象的析因来再思考未来学校的发展。
引用
收藏
页码:57 / 67
页数:11
相关论文
共 6 条
[1]   信息化时代的学校:来自AltSchool的探索 [J].
张征 .
世界教育信息, 2016, 29 (18) :16-20
[2]   外展探险学习:源于新美国学校设计的改革模式 [J].
严奕峰 ;
谢利民 .
外国中小学教育, 2012, (08) :1-7
[4]   生命化教学模式的理论建构 [J].
袁维新 .
高等教育研究, 2007, (04) :58-63
[5]   我国基础教育现代化发展的根本转化 [J].
裴娣娜 .
北京大学教育评论, 2004, (02) :63-69
[6]   虚拟学校:美国教育新发展 [J].
余源晶 ;
许明 .
外国中小学教育, 2003, (05) :6-10