阈值依赖的教育扩张与教育机会不平等——以A省某年高考数据为例

被引：11

作者：

李代

机构：

[1] 北京大学社会学系

来源：

社会学研究 | 2017年 / 32卷 / 03期

关键词：

教育不平等; 地区差异; 教育扩张;

D O I：

10.19934/j.cnki.shxyj.2017.03.004

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文基于A省某年高考成绩的总体数据,采用计算方法来模拟扩大招生对优势与劣势地区间升学机会分配的影响。研究发现,假设教育扩张是外生的,不与人的行动发生互动,扩张对不平等的影响是先升后降:始于高分段的扩张会导致教育不平等程度上升,精英高校尤为明显;而始于低分段的扩张则会减少教育不平等。由此,本文提出了"阈值依赖不平等"理论。

引用

页码：71 / 94+243 +243-244

页数：26

共 27 条

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