我国职业教育工学结合模式的历史发展和实践

被引：25

作者：

耿洁

机构：

[1] 焦作卫生学校

来源：

职教通讯 | 2007年 / 03期

关键词：

我国职业教育; 工学结合模式; 历史发展; 实践类型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

我国职业教育工学结合的历史发展过程可分为四个阶段,即孕育期(19世纪中期前)——学徒制阶段,萌芽期(19世纪中期到20世纪20年代前)——工读主义与半工半读阶段,发展探索期(20世纪20年代至80年代末)——半工半读教育制度阶段,大力发展期(20世纪90年代至今)——产教结合、校企合作、工学结合阶段。而工学结合培养模式的实践类型可依据实践操作的特点,教育提供者和教育场所标准,以及年代发展、办学体制、培养过程等标准来划分。

引用

页码：26 / 28

页数：3

共 6 条

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