构建“本研一体”“双一流”高校人才培养模式

被引：34

作者：

史静寰

陈乐

机构：

[1] 清华大学

来源：

关键词：

双一流; 教学改革; 人才培养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

全面了解学生特征是实施科学有效的教育教学改革的基础。清华大学中国特色"双一流"建设评价研究课题组分析了我国"双一流"建设高校的本科生升学率、研究生占比及本科生和研究生招生增长率等方面的数据,对"双一流"院校学生特征和基于学情的教育教学改革方向提出建议。

引用

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共 4 条

沈文钦 .

[2] 走向质量治理:中国大学生学情调查的现状与发展 [J].

史静寰 .

阳荣威 ;

胡陆英 .

[4] 扩招后我国研究生入学选择的实证研究 [J].

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张倩 .