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推进思想政治教育质量评价改革需把握十对关系
被引:10
作者
:
白显良
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
西南大学马克思主义理论研究中心
白显良
章瀚丹
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
西南大学马克思主义理论研究中心
章瀚丹
机构
:
[1]
西南大学马克思主义理论研究中心
来源
:
思想理论教育
|
2021年
/ 03期
关键词
:
思想政治教育;
质量评价;
评价改革;
D O I
:
10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2021.03.002
中图分类号
:
G641 [思想政治教育、德育];
学科分类号
:
0305 ;
030501 ;
030505 ;
0401 ;
摘要
:
新时代推进思想政治教育改革创新,迫切需要以评价改革为切入点,推进思想政治教育质量评价变革。要开展好思想政治教育质量评价,应深刻把握定量评价与定性评价、动态评价与静态评价、结果评价与过程评价、即时评价与长效评价、精准评价与模糊评价、整体评价与要素评价、主观评价与客观评价、内容评价与形式评价、集中评价与分散评价、综合评价与单项评价等十对关系。这十对关系既彼此区分,又紧密关联,蕴含着思想政治教育质量评价科学化、规范化问题,从根本上制约和影响着思想政治教育的质量提升。
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页数:7
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共 2 条
[1]
以课堂为主战场 打好提高思政课质量和水平的攻坚战
[J].
白显良
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
西南大学马克思主义理论研究中心
白显良
.
思想理论教育导刊,
2017,
(09)
:52
-54
[2]
邓小平文选[M]. 人民出版社 , 邓小平 著, 1993
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共 2 条
[1]
以课堂为主战场 打好提高思政课质量和水平的攻坚战
[J].
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0
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机构:
西南大学马克思主义理论研究中心
白显良
.
思想理论教育导刊,
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