《华盛顿协议》:内涵阐释与中国实践——兼谈与“新工科”建设的实质等效性

被引：79

作者：

陈涛

邵云飞

机构：

[1] 电子科技大学经济与管理学院

来源：

重庆高教研究 | 2018年 / 6卷 / 01期

关键词：

《华盛顿协议》; 新工科; 实质等效性; 高等工程教育质量;

D O I：

10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2018.01.006

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; TB-4 [];

学科分类号：

040102 ; 08 ;

摘要：

我国正式成为《华盛顿协议》缔约成员,标志着我国高等工程教育发展又迈上了新台阶。在后续发展过程中,我国高等工程教育必须深刻把握"以生为本""成果导向"和"持续改进"三大内涵特征,但以工科毕业生的就业表现来看,制度惯性与《华盛顿协议》内涵要求形成了鲜明反差。随着"新工科"建设倡议的发起,我国工科教育发展面临重大变革。《华盛顿协议》与"新工科"建设具有内在统一性和实质等效性,二者的有效对接将有助于我国实现以国际"新理念"重塑人才培养目标,以国际"新标准"构建人才培养模式,以国际"新技术"设计质量评价体系,从而将工科人才培养质量供给作为支撑我国新经济、新产业、新业态和新技术发展的基石。

引用

页码：56 / 64

页数：9

共 11 条

[1] 面向新工业体系的新工科 [J].