网络学习空间环境下学生学习发展分析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之五

被引:15
作者
杨滨
聂竹明
陶佳
机构
[1] 安徽师范大学教育科学学院
关键词
网络学习空间; 心理发展; 指导策略; 问题解决;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
随着我国各地网络学习空间的建设,"一生一空间"已基本实现,而"生生有特色"尚需实践探索。当学科教学与网络学习空间逐步融合时,需要对网络学习空间环境下学生的学习发展有一个清晰的认识。该项研究经过两年的教学实验,观察和分析了网络学习空间环境下学生的心理发展状况和特征以及影响学生基于网络学习空间开展学习活动的因素,分析了学生知识建构和问题解决逻辑思维的发展过程,提出了学生基于网络学习空间开展学习的指导策略。
引用
收藏
页码:116 / 122
页数:7
相关论文
共 8 条
[1]   网络学习空间教学应用的作用与原则探析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之三 [J].
杨滨 ;
汪基德 .
中国电化教育, 2018, (07) :16-24
[2]   网络学习空间环境下教师教学发展分析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之二 [J].
杨滨 ;
汪基德 .
中国电化教育, 2018, (06) :24-30
[3]   网络学习空间DPSC教学应用模式构建研究——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之一 [J].
杨滨 ;
汪基德 .
中国电化教育, 2018, (05) :44-52
[4]   网络学习空间中同伴互助焦点和手段的研究 [J].
郑兰琴 ;
李欣 ;
黄荣怀 ;
陈凤英 .
中国电化教育, 2017, (03) :76-81
[5]   中小学教师使用网络学习空间影响因素研究——基于UTAUT模型的调查 [J].
张思 ;
刘清堂 ;
黄景修 ;
武鹏 .
中国电化教育, 2016, (03) :99-106
[6]  
问题解决与知识建构[M]. 教育科学出版社 , 辛自强著, 2005
[7]  
Designing communities of learners for asynchronous distance education[J] . Leslie Moller.Educational Technology Research and Development . 1998 (4)
[8]  
Computer Support for Knowledge-Building Communities[J] . Marlene Scardamalia,Carl Bereiter.Journal of the Learning Sciences . 1994 (3)