培养学生创新能力:基于项目学习理论的创客课程设计研究

被引：19

作者：

申静洁 ^{[1
]}

赵呈领 ^{[1
]}

周端云 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学

[2] 湖南民族职业学院

来源：

现代远距离教育 | 2019年 / 02期

关键词：

创客课程; 创新能力; 基于设计的研究; 基于项目的学习; 教学设计;

D O I：

10.13927/j.cnki.yuan.2019.0016

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

从创客教育的角度梳理基于项目学习的创客课程的实践途径,提出"仿"的演示项目与"创"的创作项目相交嵌于工具或工程项目的教学设计策略,并以此为基础构建基于项目式学习的创新能力培养路径。通过三轮实践研究的迭代设计和应用,建构创客课程中学生创新能力培养的教学模式,设计与之对应的教学活动方案,生成创新能力培养的情境创设、创客项目选择与实施策略、评价-竞争与学习支持的教学策略相关知识,为创客课程回归全人教育的学生本位、创新能力培养的本质提供实践经验与理论支持,推动以创新为教与学诉求的创客教育可持续发展。

引用

页码：43 / 51

页数：9

共 11 条

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