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高新技术专业大学生学习状况、发展目标及影响因素的性别差异研究
被引：10
作者：
彭文波
刘电芝
机构：
[1] 浙江教育学院教管分院,苏州大学教育学院浙江杭州,江苏苏州
来源：
关键词：
高新技术专业;
性别差异;
学习状况;
发展目标;
影响因素;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
通过采用有较高信效度的自编问卷对465名高新技术专业大学生进行调查, 发现: 高新技术专业大学生在学习成绩、思维品质、情绪调节、科研实践等方面存在性别差异; 在具体的专业发展目标上, 女生的知识取向明显高于男生, 而能力取向明显低于男生; 成绩状况对男生的思维品质、学习策略、专业满意度和科研实践能力等方面有显著影响. 女生的学习状况和发展目标受学年影响最为明显, 其中三年级是变化的关键期; 男生学习状况、科研实践能力与发展目标的联系紧密, 极大影响发展目标的确定, 而女生的学习状况和科研实践则相对孤立、盲目, 对发展目标的确定无直接影响.
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页数：5
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