The present research provides evidence of the measurement properties of the Career Education and Development Scale-Junior (CEDS-Junior) and the Career Education and Development Scale-Primary (CEDS-Primary). Study 1 tested a theoretically informed three-factor structure of the CEDS-Junior using a sample of N = 381 junior high school students in grades 7, 8 and 9, and Study 2 tested the CEDS-Primary using a sample of N = 179 primary school students in grades 5 and 6. Three hypothesized factors were recovered from the data: understanding, action and attitude. These novel measures are a resource for exploring and tracking students' career development learning. La pr & eacute;sente recherche fournit des preuves des propri & eacute;t & eacute;s de mesure de l'& Eacute;chelle d'& Eacute;ducation et de D & eacute;veloppement de Carri & egrave;re-Junior (CEDS-Junior) et de l'& Eacute;chelle d'& Eacute;ducation et de D & eacute;veloppement de Carri & egrave;re-Primaire (CEDS-Primaire). L'& eacute;tude 1 a test & eacute; une structure & agrave; trois facteurs th & eacute;oriquement inform & eacute;e de la CEDS-Junior en utilisant un & eacute;chantillon de N = 381 & eacute;l & egrave;ves de coll & egrave;ge en 7 & egrave;me, 8 & egrave;me et 9 & egrave;me ann & eacute;e, et l'& eacute;tude 2 a test & eacute; la CEDS-Primaire en utilisant un & eacute;chantillon de N = 179 & eacute;l & egrave;ves de l'& eacute;cole primaire en 5 & egrave;me et 6 & egrave;me ann & eacute;e. Trois facteurs hypoth & eacute;tiques ont & eacute;t & eacute; r & eacute;cup & eacute;r & eacute;s & agrave; partir des donn & eacute;es : Compr & eacute;hension, Action et Attitude. Ces nouvelles mesures sont une ressource pour explorer et suivre l'apprentissage du d & eacute;veloppement de carri & egrave;re des & eacute;l & egrave;ves. Die vorliegende Forschung liefert Nachweise f & uuml;r die Messungseigenschaften der Skala zur Berufsbildung und -entwicklung-Junior (CEDS-Junior) und der Skala zur Berufsbildung und -entwicklung-Primar (CEDS-Primar). Studie 1 testete eine theoretisch informierte dreifaktorielle Struktur der CEDS-Junior anhand einer Stichprobe von N = 381 Sch & uuml;lern der Sekundarstufe I in den Klassen 7, 8 und 9, und Studie 2 testete die CEDS-Primar mit einer Stichprobe von N = 179 Grundsch & uuml;lern in den Klassen 5 und 6. Drei hypothetisierte Faktoren wurden aus den Daten extrahiert: Verst & auml;ndnis, Aktion und Einstellung. Diese neuen Ma ss nahmen sind eine Ressource zur Erforschung und Verfolgung der beruflichen Entwicklung der Sch & uuml;ler. La presente investigaci & oacute;n proporciona evidencia de las propiedades de medici & oacute;n de la Escala de Educaci & oacute;n y Desarrollo Profesional-Junior (CEDS-Junior) y la Escala de Educaci & oacute;n y Desarrollo Profesional-Primaria (CEDS-Primaria). El Estudio 1 prob & oacute; una estructura de tres factores te & oacute;ricamente informada de la CEDS-Junior utilizando una muestra de N = 381 estudiantes de secundaria junior en los grados 7, 8 y 9, y el Estudio 2 prob & oacute; la CEDS-Primaria utilizando una muestra de N = 179 estudiantes de escuela primaria en los grados 5 y 6. Tres factores hipotetizados fueron recuperados de los datos: comprensi & oacute;n, acci & oacute;n y actitud. Estas nuevas medidas son un recurso para explorar y seguir el desarrollo profesional de los estudiantes.
