汉语国际教育专业人才培养的现状、问题和发展方向

被引：37

作者：

施家炜

机构：

[1] 北京语言大学汉语教育学院

来源：

国际汉语教育(中英文) | 2016年 / 1卷 / 01期

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

摘要：

<正>引言汉语国际教育体系是一个综合系统,涵盖了教育教学、科学研究、人才培养、师资培训、语言测试、教材出版等多个领域。当前,汉语国际教育事业日益呈现多元化发展态势:市场需求多元化,学习需求多元化,语言学习环境多元化,学习者年龄层次、学习动机、语言和专业背景多元化,等等。作为事业也好,作为学科发展也好,汉语国际教育学科建设亟需解决新形势带来的诸多新课题,学科的人才培养问题就是其中之一,因为有了优秀

引用

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页数：5

共 6 条

[1] 汉语国际教育学科建设亟待解决的主要问题
吴应辉
[J]. 国际汉语教学研究, 2014, (01) : 9 - 10
[2] “2013年全国高校汉语国际教育/对外汉语本科专业建设研讨会”召开.[J]..世界汉语教学.2014, 01
[3] 汉语教师应有的素质与基本功.[M].陆俭明;马真.外语教学与研究出版社.2016,
[4] 对外汉语专业建设的理论与实践.[M].程娟; 主编.北京语言大学出版社.2013,
[5] 国际汉语教师标准.[M].国家汉语国际推广领导办公室; 著.外语教学与研究出版社.2007,
[6] 教师教育课程的国际比较.[M].李其龙;陈永明主编;.教育科学出版社.2002,

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