SYMBOLIC VIOLENCE: IMPACTS TO SCHOOL INCLUSION

O cenario da educacAo brasileira contemporanea ainda expressa um acentuado estranhamento em relacAo a presenca de pessoas com deficiencia. Embora curriculos e praticas tentem desconstruir essa visAo, o desrespeito as diferencas continua e as situacoes de violencia permeiam as praticas escolares. Este texto e um recorte de uma pesquisa (doutorado), que tem por objetivo compreender as situacoes de violencia simbolica produzidas e naturalizadas no cotidiano dos alunos cegos na escola regular e analisar as possiveis implicacoes desse fenomeno. Para tanto, buscou-se suporte no axioma de Bourdieu (1989,1992, 2007), sobre violencia simbolica. A pesquisa foi qualitativa, do tipo etnografico. Para a coleta de dados utilizou-se observacAo e entrevista. Os resultados evidenciam diversas situacoes de violencia simbolica, como: baixa expectativa dos professores em relacAo aos alunos cegos, insercAo marginal, falta de equidade de oportunidades, evasAo escolar e uma educacAo de ma qualidade, refletindo em sua aprendizagem e formacAo.